乱我们现在因有的幸福,和你在一起远远的超出了恋人因才有的幸福.没一次和你一起走出去,总是有是把我们当成恋人,朋友说我们很配,不过我也觉的,但是这只我从我的观点上去想的,而从你的观点上想这样的问题,沉默我觉得是
在语文教学中，我们通常可以运用比较阅读的教学方法，培养学生的鉴赏能力。如，朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》、林清玄的《光之香》，先让学生从这三篇文中找出共性，它们都有“形散而神不散”的特点，语言都很优美。学生通过比较得出：叙事性的散文是通过事件直接抒发感情的，抒情性散文是通过象征意义的手法来表达感情的，哲理性散文语言意味深长，告诉人们一个道理。当学生掌握了这些不同特点以后，再从课外寻找相关散文阅读进行比较。
